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小学道德与法治教育中的社区实践活动设计研究论文

**摘要**

小学道德与法治教育作为培养学生核心素养的重要途径，其实践性与生活化特征要求教育者将课堂延伸至社区，通过真实情境引导学生感悟道德规范、提升法治意识。社区实践活动能够打破传统教学模式的封闭性，使学生在实践中内化知识、外化行为。本研究聚焦小学道德与法治教育中的社区实践活动设计，通过分析实践活动的育人价值、现存问题及优化策略，探索符合学生认知规律与情感需求的实践路径，为提升教育实效提供理论依据与实践参考。

**关键词**

小学道德与法治；社区实践；活动设计；核心素养；实践育人

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**一、引言**

教育从来不只是书本知识的灌输，更是生命