马说教学设计.pdfVIP

（马说）教学设计

教学目的

1.认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。

2.理解托物意的写法。

3.翻译并背诵课文。

教学重点

1.认识伯乐与人才的关系。

2.翻译并背诵课文。

课前打算

1.朗诵课文，扫除文字障碍。

2.试着分析文章的构造

课时安排

两课时

第一课时

教学内容

累积字词翻译课文朗诵背诵

教学设计

导入

战国时，楚国有一种叫汗明的，到春申君那里毛遂自荐。他对春申君说：您听说过千里

马吗？有一匹千里马，已过拉车年龄。有一天，它拉着盐车上太行山，蹄子蹬直，膝盖弯屈，

尾巴下垂，皮肤溃烂，汗水四溅，它实在拉不动了。这时伯乐遇上了它，爱怜地抚摸它，为它

哭泣，脱下衣服盖在它身上。于是，千里马俯身喷气，仰头嘶鸣，声音直冲云霄。这是为何呢？

就由于它看到伯乐理解自己啊！如今我被困在地方上已经很久了，莫非您就不想举荐我，让我

像千里马同样，为您仰天嘶鸣吗？〃

故事中受困的千里马因碰到伯乐而焕发了青春。目前，我们一块儿来学习韩愈的1马