六年级数学下册全册教后记.pdfVIP

第一单元：负数的大小比较

许多教师认为“负数”这个单元的内容很简单，不需要花过多力学生就能

基本能掌握。可如果深入钻研教材，其实会发现还有不少值得挖掘的内容可以向

学生补充介绍。

例3——两个不同层面的拓展：

1,在数轴上表示数要求的拓展。

数轴除了可以表示整数，还可以表示小数和分数。教材例3只表示出正、负整数，

最后一个自然段要求学生表示出一1.5。建议此处教师补充要求学生表示出“+1.5”

的位置，因为这样便于对比发现两个数离原点的距离相等，只不过分别在0的左

右两端，渗透+1.5和-1.5绝对值相等。同时，还应补充在数轴上表示分数，如

-1/3、一3/2等，提升学生数形结合能力，为例4的教学打下夯实的基础。

2、渗透负数加减法

教材中所呈现的数轴可以充分加以应用，如可补充提问：在“一2”位置的同学

如果接着向西走1米，将会到达数轴什么位置？如果是向东走1米呢？如果他从

“2”的位置要走至ij“一4”,应该如何运动？如果他想从“2”的位置到达“+3”，

又该如何运动？其实，这些问题就是解决一2—1；2+1；-4-(-