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初中历史教学中历史解释能力培养的实践研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，历史解释能力的培养是核心素养教育的重要环节。历史解释不仅要求学生掌握史实，更强调其运用史料、构建观点、表达见解的能力。本文以实践研究为基础，探讨历史解释能力培养的具体路径，结合教学案例，分析如何引导学生从被动接受转向主动探究，从而提升历史学习的深度与广度。通过理论与实践的结合，本文旨在为初中历史教师提供可操作的教学策略，促进学生历史思维的发展。

**关键词**

历史解释能力；初中历史；核心素养；教学实践；史料运用

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**一、概念阐述**

历史解释能力是学生理解历史、评价历史、表达历史观点的综合素养。它不仅是历史