有理数的乘除运算（第二课时有理数乘法的运算律）2026-2027学年北师大版数学七年级上册.pptxVIP

北师大版数学7年级上册2.3.2有理数乘法的运算律第一章丰富的图形世界1.1认识几何体

探究点一：认识立体图形学习目标1、经历探索有理数乘法运算律的过程，理解有理数乘法运算律。2、掌握有理数的乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算。3、体会运算律在简化计算中的作用，培养观察、归纳及符号运算能力。

探究点一：认识立体图形回顾旧知计算：..想一想：积的符号与负因数的个数有什么关系？?-180?-6

探究点一：认识立体图形新课导入问题1在小学里，我们都知道，数的乘法满足乘法交换律、乘法结合律和乘法对加法的分配律，3×5=5×3引入负数后，在有理数的乘法运算中，这三种运算律是否还能成立呢？(3×5)×2=3×(5×2)3×(5+2)=3×5+3×2

探究点一：认识立体图形多个有理数相乘探究点1?解：(-4)×5×(-0.25)=[-(4×5)]×(-0.25)=(-20)×(-0.25)=+(20×0.25)=5=-1解：

探究点一：认识立体图形问题2几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定？有一个因数为0时，积是多少？几个不等于零的数相乘，积的符号由___________决定。当负因数有______个时，积为负；当负因数有______个时，积为负。奇负偶正几个数相乘，如果其中有因数0