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- 2026-06-23 发布于江苏
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目录
01
确立核心素养导向的人才培养体系
02
构建模块化、融合型课程群体系
03
深化课程深度教学与教学模式创新
04
健全教学质量保障与管理新机制
05
推动产学研协同与科技创新融合发展
06
展望未来发展:打造师范院校一流专业标杆
确立核心素养导向的人才培养体系
01
贯彻立德树人根本任务,构建德智体美劳全面发展的育人格局
立德为先
坚持把立德树人融入教育全过程,强化理想信念与社会主义核心价值观教育。通过课程思政与实践育人,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五育融合
构建德智体美劳全面培养的教育体系,注重学生综合素质发展。在专业学习中融入劳动教育与美育熏陶,促进学生身心协调发展。
铸魂育人
依托百年师范传统,加强中华优秀传统文化与师德教育。培养学生教育情怀与社会责任感,造就堪当民族复兴大任的新时代化学教师。
基于国家战略与个体发展双重需求,设置多元化人才培养路径
师范人才培养
发展战略
服务“双一流”建设,聚焦高等教育质量提升。
推进“新师范”改革,适应新时代教育发展需求。
培养目标
培养具备中学化学教学能力的高素质教师。
培育具有科研攻关潜力的复合型创新人才。
个性发展
尊重学生个体差异,实施分类指导。
设置个性化课程,支持差异化成长路径。
双轨模式
“化学教师”方向,强化教学实践能力。
“数字化卓越化学教师”方向,融合信息技术应用。
贯通体系
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