第二单元第4课蜡染与扎染教学设计九年级美术上册.pdfVIP

第二单元第4课《蜡染与扎染》教学设计

2024—2025学年人教版初中美术九年级上册

的颜色和刚才比有什么变化作品互评与讨论作品晾干后各组展示作品教师引导讨论为什么有的组染出了清晰的纹样有的组却变成了杂乱的色块学生反思后发现扎结的松紧度和浸染的时间控制是关键通过这种试错反思的过程学生深刻理解了操作细节对最终效果的决定性影响四

一、教学内容分析

本节课源自人教版九年级上册第二单元第4课《蜡染与扎染》，聚焦于民间传

统工艺的独特肌理与晕染美学。教学内容并非单纯的技法复刻，而是引导学生理解

“阻断”与“渗透”的辩证关系，通过扎结与蜡封的物理干预，探索布料纤维在色

彩流动中的偶然性与秩序感。该章节承上启下，既连接了学生已具备的色彩调和知

识，又深入挖掘了传统文化中“随类赋彩”的哲学意趣，旨在提升学生在传统媒介

中构建现代审美的综合造型能力。

二、核心素养目标

审美感知：沉浸于蓝白分明的视觉韵律，捕捉蜡染独特的“冰裂纹”肌理，感

悟传统工艺在秩序与偶然间构建的张力之美。

裂纹肌理感悟传统工艺在秩序与偶然间构建的张力之美艺术表现掌握扎结浸染等核心技法探究布料纤维在防染过程中的物理变化实现材料语言的具象表达文化理解剖析扎染蕴含的民间生活学理解束缚与释放的辩证关系建立对