马说教学设计2.pdfVIP

23马说

@霞目标

1.借助注释和工具书自读课文，理解作者的观点和情感。

2.结具体文句理解虚词在表情达意上的作用。

3.了解课文托物寓意的写法，培养学生积极向上的人生态度。

♦的过程

第1课时

一、导入新课

在我国历史上有很多名马，同学们知道的有哪些呢？（学生：项羽坐骑一一乌雅z（hui）

马；刘备坐骑——的d（i）卢马；曹操坐骑——绝影马……）那这些马为何那么有名呢？（学

生；本身有才能；拥有者懂马，能尽其材。）

正所谓“良将辅明主，宝马配英雄”，这些马能名垂千古有自身原因，更主要的原因是赏

识它的英雄能尽其材。但是所有的千里马都能遇到赏识它们的人吗？今天我们就带着这个问题

一起走进韩愈的《马说》。

二、教学开展

1.目标任务一：认识作者，了解背景。

。作者简介

韩愈（768-824）,字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐

代文学家、思想家、教育家。

他反对六朝以来的骈