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六年级下册《圆柱的体积》教学反思

六年级下册《圆柱的体积》教学反思1

圆柱的体积这部份知识是学生在有了圆柱、圆和长方体的相关知识础上

进行教学的。在知识和技能上，通过对圆柱体积的具体研究，理解圆柱体的体

积公式的推导过程，会计算圆柱的体积；在方法的选择上，抓信新旧知识的联

系，通过想象、实际操作，从经历和体验中思量，培养学生科学的思维方法；

贴近学生生活实际，创设情境，解决问题，体现数学知识“从生活中来到生活

中去”的理念，激发学生的学习兴趣和对科学知识的求知欲，使学生乐于探索,

善于探索。

一、让学生在现实情境中体验和理解数学

《课程标准》指出：要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的、又是

学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中体

会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力

量，同时掌握必要的