协同育人背景下校外托管的现状研究
——以章丘区F小学为例
摘要
在协同育人理念日益深化的教育大环境下,校外托管作为学校教育与家庭
教育之外的重要补充,对学生的全面成长与发展意义深远。本研究以章丘区F
小学为切入点,综合运用问卷调查、深度访谈等多元研究方法,对其周边校外
托管机构展开了细致且深入的现状调研。
调研结果显,校外托管机构在切实解决家长因工作繁忙无法及时照顾孩
子这一现实需求的同时,
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