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《周亚夫军细柳》教学设计

一、课文解读：千古传颂的治军典范

《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》，是司马迁笔下一篇脍炙人口的佳作。文章以简洁洗练的笔触，通过汉文帝劳军这一事件，生动展现了周亚夫治军严明、令行禁止、刚正不阿的“真将军”风采。其叙事之精妙，人物形象之鲜明，以及所蕴含的深刻治军理念与为人处世之道，使其成为千古传诵的经典，亦为中学语文教学提供了极佳的范本。教学本文，不仅在于引导学生疏通文意、积累文言知识，更在于引导学生透过文字，感悟周亚夫的人格魅力与治军方略，并从中汲取对当代生活有益的启示。

二、学情分析：在已知与未知间架桥

本课的教学对象为初中生。他们在之前的学习中，已经接触过一些浅显的文言文，对文言实词、虚词的基本用法有了初步的感知，具备一定的自主阅读和借助注释理解文意的能力。同时，初中生对历史故事抱有浓厚的兴趣，尤其是对英雄人物的传奇经历充满好奇。

然而，他们在文言文阅读的深度和广度上仍有不足：对一些特殊的文言句式（如判断句、省略句）的辨析能力有待提高；对人物形象的分析往往停留在表面，难以深入其精神内核；对历史背景与文本内涵的关联把握不够紧密。因此，教学中需注重方法的引导，激发其探究兴趣，帮助他们克服畏难情绪，逐步提升文言文的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

三、教学目标：三维一体，立德树人

（一）知识与技能

1.积累并掌握文中重要的文言实词（如“军”