人教二下《古诗两首草宿新市徐公店》教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：认识并会写本课要求的生字，掌握由生字组成的词语；正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.过程与方法：通过看图、联系生活实际、小组讨论等方式，理解诗句的意思，初步体会诗歌所描绘的景象和情感。

3.情感态度与价值观：感受小草顽强的生命力和春天生机勃勃的景象，体会诗人对大自然的热爱之情；初步培养对古诗的兴趣。

二、教学重难点

*重点：理解诗句的意思，想象诗歌描绘的画面，有感情地朗读和背诵。

*难点：体会“野火烧不尽，春风吹又生”所蕴含的小草顽强的生命力；感受《宿新市徐公店》中儿童追蝶的乐趣和春天的美好。

三、教学准备

多媒体课件（包含古诗插图、相关景物图片、配乐等）、生字卡片、田字格黑板。

四、教学过程

（一）激情导入，激发兴趣

1.谈话导入：春天来了，大自然发生了许多奇妙的变化。你们看，小草偷偷地从土里钻出来了，花儿也竞相开放了。今天，我们就要学习两首描写春天的古诗，去感受春天的美好。

2.揭示课题：板书课题《古诗两首》，齐读课题。告诉学生，这两首诗分别是《草》和《宿新市徐公店》。

（二）初读感知，识记生字

1.学习《草》

*听范读：教师配乐范读《草》，学生认真听，注意字音和停顿。

*自由读：学生自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音多读几遍，读准字音，读通诗句。

*正音识字：出示生字卡片（如：离