《应用文写作实训》——3.撰写启事 教学设计.docVIP

PAGE

PAGE2

三撰写启事教学设计

任务名称

撰写启事

授课类型

工学一体化

授课时间

专业班级

授课地点

授课课时

4

授课老师

工作情景

张峰是某公司员工，今天到某商场购物时不慎丢失了钱包，回头找了几遍也找不着，急得他像热锅上的蚂蚁。张峰的钱包被林东捡到了，他和张峰素不相识，现场也找不到张峰。张峰该如何找回钱包，林东又怎样才能找到失主，把钱包还给他呢？

教学目标

完成本次任务后，学生应当能够：

一、专业能力方面

1.熟练掌握撰写启事的基本格式。

2.能根据实际情况撰写规范、完整的启事。其中，启事的事项要写得具体明白，语言表达简明得体。

二、关键能力方面

1.在学习准备环节，提高自我管理和自主学习的能力。

2.在“任务分析”环节，提高信息收集及分析处理的能力。

3.在“任务引导”和“任务实施”环节，提高决策和执行的能力。

4.在“成果展示”环节，提高语言表达和操作展示的能力。

5.在“评价反馈”环节，提高承受能力及耐挫能力。

6.通过按时完成各环节学习，树立良好的时间观念。

7.通过规范撰写启事，树立精益求精的质量意识。

8.在小组分工与合作过程中，提高人际沟通和团队协作的能力。

教学材料、实训设备、工具等

多媒体设备，如投影仪、电脑、手机、网络等。

书写工具，如书写纸、大白纸、中性笔、白板笔、彩色铅笔等。

参考资料

一、启事写作指引

二、本次