部编小学语文三年级上册语文园地四市优质课一等奖学历案.docxVIP

一、课题名称：部编版小学语文三年级上册《语文园地四》

二、授课年级：三年级上册

三、课时安排：1课时

四、课型：语文园地综合实践课

五、设计理念：

本课以《义务教育语文课程标准》为指导，立足三年级学生的认知特点和学习规律，坚持“学为中心”的教学理念。通过创设真实的语文实践情境，引导学生在自主探究、合作交流中，梳理巩固本单元所学知识，提升语言文字运用能力。注重语文工具性与人文性的统一，在潜移默化中培养学生热爱生活、乐于表达的情感，促进学生语文核心素养的全面发展。

六、学情分析：

三年级学生经过两年多的语文学习，已具备一定的识字量和初步的阅读能力，能够借助拼音独立阅读浅显的课文，对汉字的构字规律有初步感知。在表达方面，学生乐于参与课堂讨论，能用较完整的语句表达自己的看法，但在语言的准确性、生动性以及有条理地组织语言方面仍需引导。本单元围绕“观察”主题展开，学生对观察有了一定的体验，这为语文园地中词句段的运用和交流平台的分享奠定了基础。然而，学生在主动发现语言规律、灵活运用积累的词句进行表达方面，仍存在个体差异，需要教师在教学中进行针对性的指导和激励。

七、学习目标：

1.语言建构与运用：通过“交流平台”，回顾并分享阅读时边读边思考，抓住关键信息理解课文内容的方法；在“词句段运用”中，能正确运用“懒洋洋地”“兴冲冲地”等ABB式词语描述情景，并尝试仿写句子；能根据提示，将句子写具