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基于情境体验的小学英语口语教学策略优化研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而小学阶段是语言能力培养的关键期。然而，传统的小学英语口语教学往往存在情境缺失、互动不足等问题，导致学生口语表达能力难以提升。情境体验式教学作为一种新兴的教学方法，通过创设真实、生动的语言环境，能够有效激发学生的学习兴趣，增强语言输出的自然性和流畅性。本研究旨在探讨基于情境体验的小学英语口语教学策略，分析其优化路径，为提升小学英语教学质量提供实践参考。

**关键词**

小学英语；口语教学；情境体验；教学策略；教学优化

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**一、背景分析**

（一）传统小学英语口语教学存在的