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高中地理课程中培养学生空间思维能力与区域认知的研究论文

**摘要**

在全球化与信息化的时代背景下，空间思维能力和区域认知已成为高中地理课程的核心素养培养目标。本研究聚焦于高中地理教学中如何有效培养学生的空间思维能力与区域认知，通过分析当前课程实施中的现实挑战与教学需求，提出针对性策略。研究发现，传统教学模式的局限性、学生认知发展的阶段性特征是制约培养效果的关键因素，而技术赋能、情境创设及跨学科融合是突破瓶颈的有效路径。本研究旨在为高中地理教师提供实践参考，推动地理教育从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

高中地理；空间思维；区域认知；核心素养；教学策略

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**一、背景分析**

地