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- 2026-06-21 发布于黑龙江
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一、指导思想
本学期一年级《道德与法治》教学工作,将紧密围绕立德树人根本任务,以《义务教育道德与法治课程标准》为指导,立足一年级学生的年龄特点和认知规律,坚持以学生生活为基础,以培养学生良好品德和行为习惯为核心。教学过程中,注重引导学生在真实的生活情境中体验、感悟,逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力,为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、学情分析
一年级新生刚从幼儿园过渡到小学,他们对新的学习环境、学习方式充满好奇,同时也面临着适应新集体、新规则的挑战。他们天真活泼,模仿能力强,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,抽象思维能力尚处于发展初期。多数学生在幼儿园阶段已接触过一些基本的行为规范教育,但系统性和规范性不足。他们对“小学生”的身份认同感正在建立,渴望得到老师和同伴的认可与喜爱。因此,教学中需要创设生动有趣的情境,运用直观形象的教学手段,多采用鼓励和表扬的方式,帮助他们顺利完成从幼儿园到小学的过渡,初步养成良好的学习习惯和行为习惯。
三、教材分析
部编本人教版一年级上册《道德与法治》教材,以儿童的生活为轴心,以儿童的成长为线索,设置了“我是小学生啦”、“校园生活真快乐”、“家中的安全与健康”、“天气虽冷有温暖”等单元。教材内容贴近学生生活实际,图文并茂,富有童趣,注重引导学生在生活中学习,在学习中生活。通过一系列主题活动
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