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《创意玩具巧设计——电动玩具我设计（教案）》

课题：创意玩具巧设计——电动玩具我设计（教案）

课时安排：1课时（40分钟）

教材版本：浙教版《劳动》三年级下册项目二“动手动脑有创新——马达的利用”任务二

一、教学目标（核心素养导向）

【劳动观念】引导学生认识到电动玩具设计是“创意构想、科学原理与安全保障”相结合的系统性劳动，树立“乐于创造、严谨务实、服务他人、安全第一”的劳动观念，深刻体会科技手工劳动的内在价值与乐趣。重点培养学生理解“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的时代内涵-34。

【劳动能力】使学生熟练掌握电动玩具设计的四大核心要素（功能定位、结构布局、材料选择、安全保障），能够独立规范地撰写包含“玩具名称、核心功能、结构组成、材料清单、设计图、制作步骤设想”六个部分的完整设计方案-3。学会运用简笔画、符号标注等辅助方式清晰地呈现设计思路，初步形成科技手工设计的系统化能力以及小组协作整合创意的能力；能够依据对马达特性的基本认知，科学合理地规划玩具的运动方式与传动路径-6。

【劳动习惯与品质】培养学生养成“细致观察生活、大胆提出设想、严谨记录数据、善于倾听意见、乐于团队合作”的良好习惯。在设计中着力塑造“不盲目追求复杂花哨，注重现实可行性和使用安全性”的务实品质，做到规范书写记录、有序文明讨论、科学节约材料，在科技劳动中养成认真负责、一丝不苟的良好习惯-3。