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高中班会·流感防控教学设计

一、情境·流感防控中的科学判断与公民责任——2025-2026学年高二上学期主题班会教学设计

【教学时间】2025年12月某一周班会课（40分钟）

【课时安排】1课时

【学段年级】高中二年级

【教学目标】

【学科素养】通过本节课的学习，学生能够准确区分流感与普通感冒，掌握校园流感防控的核心知识与技能，形成对流行性传染病科学认知的分析判断能力，并在班级与校园生活中主动承担起“健康第一责任人”的角色意识。

【核心素养】学生能够借助中国疾病预防控制中心等权威机构发布的最新监测数据与防控指南，辨别网络上的流感防治谣言，学会通过官方渠道获取科学信息，提升信息素养和公共卫生意识。

【教学内容分析】

本次班会以2025-2026年流感季为现实背景，紧扣“科学认知—信息筛选—行动决策”三大逻辑链条展开。内容涵盖流感病原学与流行病学基础、疫苗防控策略、校园场景下的防护实操以及社会责任与同理心培养四大板块，力求让预防流感的教育既具备科学深度又充满人文关怀。

【学情分析】

高二学生正处于认知能力和批判性思维快速发展的关键期，已经具备一定的逻辑推理与信息处理能力。然而，面对大量网络信息仍然缺乏系统的真伪辨识和科学判断意识-18。部分学生和家长仍存在“流感=普通感冒，扛一扛就过去了”等错误观念，导致接种疫苗的意愿偏低-。同时，随着学业压力的加大，熬夜、久坐、缺乏锻炼等生活方式问