北师大版生物八年级下册 19.3 我国的绿色生态工程（导学案）（原卷版）.docxVIP

北师大版生物八年级下册

19.3我国的绿色生态工程（导学案）

1.生命观念：树立“物种平等”的生命观念，理解每种生命形式都有其独特的生态价值与存在意义，认同生物多样性是生态系统稳定的基础，能从生命共同体的视角看待人与自然的关系。

2.科学思维：能运用归纳、演绎等科学思维方法，结合三北防护林、国家公园等生态工程实例，分析植物资源保护与生态系统可持续发展的内在联系；能基于生物学原理，对家乡植物资源保护和校园绿化方案中的问题进行科学分析与推理。

3.探究实践：积极参与校园绿化方案设计等实践活动，能结合本地气候、植物生长周期等生物学知识，提出合理的绿化设计思路；通过实地调查、资料收集等方式，探究植物资源保护中的实际问题，并尝试提出改进建议，提升科学探究与实践能力。

4.态度责任：践行“绿水青山就是金山银山”的理念，主动承担植树种草、保护植被的公民责任；能向他人宣传生态保护的重要性，推动绿色生活方式的传播；在日常生活中形成爱护自然、保护生态的自觉行动，为构建人与自然和谐共生的社会贡献力量。

【教学重点】

三北防护林的范围与成效、国家公园的核心功能、校园绿化方案设计原则。

【教学难点】

理解三北防护林对区域生态的长远影响、设计科学的校园绿化方案。

1.为保护植物资源，我国颁布了《》《》等法律文件，还将每年的____定为全国“植树节”