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《咏雪》课堂教学实录全面版

【课前准备】

教师准备：梳理《世说新语》相关背景知识，制作包含谢安家族、魏晋风度、雪景图片及相关诗词的PPT。准备音频朗读材料。设计预习任务单，引导学生疏通文意，标注疑难。

学生准备：通读课文，借助注释和工具书初步理解字词含义，尝试翻译；搜集有关“雪”的诗句；思考课文中两个比喻的妙处。

【课堂实录】

一、情境导入，激发兴趣

师：（PPT展示几幅意境优美的雪景图，配以轻柔的古典音乐）同学们，看到这些图片，你们会想到哪些与雪相关的诗句？谁愿意分享一下？

生1：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

生2：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

生3：“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”

师：同学们积累的诗句真不少！雪，自古以来就是文人墨客笔下的宠儿，它或轻盈，或磅礴，或静谧，或灵动。今天，我们就要一起走进东晋文学家刘义庆的《世说新语》，去品味一场发生在古代士大夫家庭中的“咏雪”雅事。让我们一起学习《咏雪》。（板书课题及作者）

二、初读感知，疏通文意

师：首先，请大家自由朗读课文，注意字音和节奏，感受文章的语气。（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

师：哪位同学愿意为大家朗读一遍课文？（指定一名学生朗读）

生：（朗读课文）

师：这位同学读得很流畅，字音也比较准确。大家觉得他哪些地方处理得比较好？或者有哪些地方可以改进？

生4：他读“谢太傅寒雪日内集”时