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小学语文“经典名著阅读与社会主义核心价值观培养”研究报告论文

**摘要**

本报告旨在探究小学语文“经典名著阅读与社会主义核心价值观培养”的实践路径与教育价值。通过分析经典名著中蕴含的道德观念、人文精神与社会责任，结合小学语文课程特点，提出将社会主义核心价值观融入经典名著阅读的有效策略。研究发现，经典名著作为文化传承的重要载体，能够通过故事情节、人物塑造等潜移默化地影响学生的价值认知，而系统化的阅读引导与教学设计则能显著提升核心价值观的培育效果。报告还探讨了教师在其中的关键作用，以及如何通过家校合作、多元化评价等方式巩固教育成果，为小学语文教育提供实践参考。

**关键词**

经典名著；社会主义