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初中数学教学中学生数学建模能力培养的实践路径与教学设计论文

**摘要**

在初中数学教学中，培养学生的数学建模能力是提升学生数学核心素养的关键环节。数学建模不仅能够帮助学生将抽象的数学知识转化为解决实际问题的工具，还能激发学生的学习兴趣，培养其逻辑思维和创新意识。然而，当前初中数学教学在数学建模能力培养方面仍存在诸多挑战，如教学设计缺乏实践性、学生参与度不高、评价体系不完善等。本文基于实践路径与教学设计，探讨如何在初中数学教学中有效培养学生的数学建模能力，并提出具体的教学策略与案例，以期为一线教师提供参考。

**关键词**

初中数学；数学建模；能力培养；教学设计；实践路径

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