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高中心理剧课程开发与青少年心理辅导体系构建的实证研究论文

**摘要**

本研究以高中心理剧课程开发为切入点，探索其在青少年心理辅导体系构建中的实证效果。通过构建心理剧课程框架、设计干预方案、实施干预实验并分析数据，验证心理剧对提升青少年情绪管理能力、改善人际交往障碍及缓解心理压力的积极作用。研究发现，心理剧能够通过角色扮演、情景模拟等互动形式，帮助青少年在安全的环境中表达情感、释放压力、促进自我认知。基于此，本文提出心理剧课程与学校心理辅导体系的融合路径，为青少年心理健康教育提供实践参考。

**关键词**

心理剧；青少年；心理辅导；课程开发；实证研究

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###一、引言

教育是生命的诗篇