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大班数学《谁的位置动了》教案

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由慢变快如举起你的右手戴红手镯的那只手用你的右手摸你的右耳朵用你的右手摸你的右用你的右手摸你的右腿左手叉腰戴绿手镯的那只手用你的左手摸你的左眼睛用你的左手摸你的左膝盖用你的右手摸你的左用你的左手摸你的右腿第页共页请幼儿说一说自己的左边有谁右

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教

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《谁的位置动了》这节活动课，幼儿比拟难理解，为了引

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幼儿排成一横排说说的左边是谁右边又是谁第页共页幼儿两两结伴面对面站立听老师的指令做相应的动作感知以自身为中心区分左右和以客体这中心区分左右的差异如伸出右手拍一拍伸出左脚碰一碰等活动后引导幼儿说说自己的发现三操作活动请幼儿翻开幼儿活动材料按要

力，把抽象的东西形象化。我将本节活动课，设计成游戏的形