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2026年自然拼读课外专题教学设计：学习字母组合wh的发音

使用说明

本文为小学三至四年级自然拼读课外专题教学设计，旨在通过whale,wheel,white等典型词汇集中突破字母组合wh的发音规则。教案覆盖课标解读、学情分析、教学方法、课堂教学过程、板书设计、作业评价等完整流程，为教师提供可直接使用的教学方案。核心内容聚焦“wh发/w/音、h不发音”规律，并通过与w的对比辨析强化辨识能力。教学设计注重多感官参与与分层活动，力求在40分钟内帮助学生实现见词能读、听音能拼的初级目标。

文档概览表

项目

内容

课程题目

学习字母组合wh的发音

核心内容

wh组合发/w/音，与w同音不同形；常见于疑问词wh-系列

面向群体

小学三、四年级学生，已掌握26个字母基本发音及简单CVC拼读

教学重点

wh发/w/的感知、模仿与运用

教学难点

wh与w的听音、书写辨析；字母组合意识建立

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

《义务教育英语课程标准（2026年版）》一级目标强调在语境的帮助下感知简单单词的发音，对英语保持好奇心。本专题聚焦自然拼读中的二合辅音字母wh，遵循课标“语音知识以感知、模仿为主”的理念，通过whale、wheel、white等词汇引入wh组合的发音规则，带领学生从听觉识别走向视觉符号的解码，为其后续独立阅读做准