问题驱动授课模式在初中道德课堂的运用思考.docx

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问题驱动授课模式在初中道德课堂的运用思考

目录TOC\o1-4\z\u

一、问题驱动授课模式的内涵理解 3

二、初中道德课堂的育人定位 5

三、问题驱动授课的理论基础 6

四、问题驱动授课的价值意义 9

五、初中学生认知特点分析 11

六、道德课堂问题设计原则 13

七、问题链与课堂目标衔接 15

八、情境创设与问题引入 18

九、课堂问题的层次安排 22

十、核心问题的生成路径 24

十一、师生互动中的追问策略 25

十二、小组合作中的探究组织 28

十三、课堂讨论的有效引导 29

十四、学习资源的整合方式 31

十五

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