2026届重庆市康德高三9月调研“我是谁——身份认同”审题立意及范文.pdfVIP

2026届重庆市康德高三9月调研

“我是谁——身份认同”审题立意及范文

真题＋审题方法与技巧＋审题立意＋素材积累＋写作提纲＋范文导写及批注＋主题拓展

【2026届重庆市康德高三月调研测试】

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“帝高阳之苗裔兮”，申明的是楚贵族源于华夏的血脉认同;“乡音无改鬓毛衰”，承载着游子忠于故

土的文化认同;而一句“我是x中人”的誓词，彰显的则是学子烙印于身的集体认同……不同的身份认同,穿

越时空，共同回答了“我是谁”这一永恒的生命之问。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不得泄露个

人信息；不少于800字。

一、材料类型与考查特点分析

材料类型：这是一道典型的文化哲思型+价值追问型新材料作文题，融合了历史、文化、个体心理与社会

归属等多重维度，属于当前高考语文作文命题中日益重视的“身份建构”“文化根脉”“自我认知”类深

层命题。

类型：现象列举+价值升华型

形式：通过三句具有代表性的引语，分别指向血缘认同、文化认同、集体认同，最后归结到