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做个“开心果”说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的题目是《做个“开心果”》。本次课程旨在引导学生认识积极情绪在人际交往中的重要性，初步学会运用一些简单的方法传递快乐、关爱他人，努力成为一个受欢迎、能给周围人带来愉悦感的“开心果”。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《做个“开心果”》是[此处可根据实际教材版本和年级填写，例如：部编版道德与法治二年级上册]中的一课，属于“我们的公共生活”或“同伴交往”领域的内容。本单元（或本主题）旨在培养学生的社会情感能力，帮助他们学会与人友好相处，建立和谐的人际关系。

本课承接了前面对“情绪”的初步认知，进一步引导学生将积极情绪外化为具体的行为，理解“给予快乐”也是一种重要的交往能力。通过学习，学生不仅能体验到帮助他人带来的愉悦感，更能在潜移默化中形成乐观向上的人生态度，为他们未来的社会适应打下良好基础。因此，本课在学生社会性发展中具有重要的现实意义和奠基作用。

二、说学情

本课的教学对象是小学[具体年级，例如：二年级]学生。这一年龄段的孩子：

1.认知特点：他们对直观、形象的事物更感兴趣，思维开始从具体形象向抽象逻辑过渡，但仍以具体形象思维为主。他们已经能够初步识别自己和他人的基本情绪，对“快乐”有朴素的向往。