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初中语文“文学阅读与创意表达”任务群在提高学生文学素养中的实践探索论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文“文学阅读与创意表达”任务群成为提升学生文学素养的重要载体。本文以任务群设计为切入点，结合教学实践，探讨其在培养学生文学鉴赏能力、创新思维及表达实践中的具体路径。研究发现，通过情境化任务设计、跨学科融合及个性化表达引导，能够有效激发学生的文学兴趣，深化其审美体验，并促进文学素养的全面发展。研究为初中语文教学提供了可操作的实践策略，也为任务群在基础教育中的推广提供了理论支持。

**关键词**

文学阅读；创意表达；任务群；文学素养；初中语文

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**一、引言**

文学是