托班幼儿垒高游戏行为观察记录1.docxVIP

一、观察基本信息

*观察对象：乐乐（化名，托班幼儿，年龄约两岁半）

*观察时间：某日上午区域活动时间（约9:30-10:00）

*观察地点：幼儿园活动室建构区

*观察环境：建构区地面铺有泡沫地垫，散落着多种形状和大小的木质积木、塑料空心积木以及一些圆柱形纸筒。区域内除乐乐外，还有另外两名幼儿在各自玩积木。

二、观察实录

乐乐进入建构区，目光被散落在地的木质方块积木吸引。他蹲下身子，伸出右手，一把抓起一块边长约10厘米的正方体积木，稳稳地将其放在身前的地垫上。他盯着这块积木看了几秒钟，然后又弯腰在周围摸索，找到另一块相同大小的正方体积木，用双手捧着，小心翼翼地叠放在第一块积木的正上方。积木成功叠起，他咧开嘴笑了笑，眼睛里闪过一丝兴奋。

接着，乐乐试图拿第三块积木。这次他选择了一块稍薄一些的长方体积木。他单手拿着积木，尝试了两次才对准上面的积木放下去，但由于底部两块积木的稳定性尚可，这次叠放也成功了。此时，他搭建的“塔”已有三块积木高。他退后半步，歪着头看了看自己的“作品”，小脸上带着一丝满足。

随后，乐乐似乎想挑战更高。他在积木堆里翻找，这次他拿起了一个较长的圆柱形纸筒。他双手握住纸筒两端，试图将其立在“塔”的顶端。然而，当纸筒底部接触到最上面的长方体积木时，由于接触面较小且纸筒本身有一定重量，整个“塔”晃动了一下，最上面的长方体积木滑落下来，掉在地上发出“