名师教案传统文化《夏日绝句》教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地背诵《夏日绝句》；理解诗句的意思，把握诗歌的主要内容；初步了解借古讽今的写作手法。

2.过程与方法：通过反复诵读、小组合作探究、情境联想等方式，引导学生自主感悟诗歌的意境和情感；通过对历史典故的探寻，加深对诗歌内涵的理解。

3.情感态度与价值观：体会诗人借项羽宁死不屈的英雄气概所抒发的爱国情怀和人生价值取向；引导学生树立正确的荣辱观和生死观，培养其民族气节和爱国情感。

二、教学重难点

1.教学重点：理解诗歌的含义，体会诗人所表达的思想感情；背诵并默写古诗。

2.教学难点：感悟项羽“不肯过江东”的英雄气节及其象征意义；理解李清照在特定历史背景下创作此诗的深层用意。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含《夏日绝句》音频、相关图片、楚汉相争背景资料简介等）、《夏日绝句》书法作品。

学生准备：预习古诗，查阅不理解的字词，初步了解作者李清照及项羽的相关故事。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

师：同学们，炎炎夏日，当我们漫步荷塘，会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；当我们聆听蝉鸣，会感受到“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的童趣。那么，在宋代女词人李清照的笔下，夏日又引发了她怎样的情思呢？今天，我们就一同走进她的《夏日绝句》，去探寻那份独特的夏日情怀。（板书课题：夏日绝句李清照