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二年级数学下册思维训练题

点亮思维火花：二年级数学下册思维训练趣味导航

数学学习，不仅仅是数字和公式的堆砌，更重要的是思维能力的培养。二年级下册的数学学习，是孩子们从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键时期。适当的思维训练，能像一盏明灯，照亮孩子们探索数学世界的道路，让他们在解决问题的过程中体验乐趣，收获自信。下面，我们就针对二年级下册的重点知识模块，设计一些富有挑战性的思维训练题，并附上思路点拨，希望能帮助孩子们打开思路，爱上数学。

一、表内除法与有余数的除法——“分”与“合”的智慧

除法的本质是“平均分”，这是解决许多实际问题的基础。有余数的除法则进一步拓展了除法的应用场景。

1.题目：把一些糖果分给几个小朋友，如果每人分5颗，还剩3颗；如果每人分6颗，刚好分完。想一想，有多少个小朋友？一共有多少颗糖果？

*思路点睛：这道题可以从“每人分6颗刚好分完”入手，说明糖果总数是6的倍数。再结合“每人分5颗还剩3颗”，也就是说，当每人少分1颗（从6颗变为5颗）时，剩下的糖果数量就是小朋友的人数。因为“还剩3颗”，所以小朋友的人数就是3个。糖果总数就是6×3=18颗。我们可以验证一下：18颗糖，每人分5颗，3人分15颗，还剩3颗，符合题意。

2.题目：一个数除以7，商是4，当余数最大时，这个数是多少？当余数最小时，这个数是多少？

*思路点睛：在有余数的除法里