人教版六年级上册数学百分数认识导学案.docxVIP

同学们，在我们的日常生活中，经常会遇到一些带有“%”的数，比如商场打折会说“全场商品八折优惠”，考试后老师会公布“班级及格率为95%”，天气预报会提示“明天降水概率30%”。这些“%”究竟代表什么？这样的数又有什么特别的意义呢？今天，就让我们一起走进百分数的世界，揭开它神秘的面纱。

一、学习目标

1.我能理解百分数的意义，知道百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

2.我能正确地读、写百分数。

3.我能体会百分数在生活中的广泛应用，并理解它与分数之间的联系与区别。

二、学习过程

（一）创设情境，初步感知

活动1：生活中的“特殊”数

观察下面的图片或文字信息，你发现了什么共同点？

*某品牌饮料的果汁含量是30%。

*六（1）班学生的近视率是25%。

*这次体育测试，我们班的优秀率达到了60%。

思考：

1.这些信息中都有一种特殊的数，它们有什么共同的标志？（引导学生发现“%”）

2.你能猜猜这些数表示什么意思吗？比如“果汁含量30%”，它想告诉我们什么？

小结：像30%、25%、60%这样带有“%”的数，叫做百分数。“%”是百分号。

（二）探究新知，理解意义

活动2：深入理解百分数的意义

1.解读“果汁含量30%”

*如果把这瓶饮料的总量看作100份，那么果汁占其中的多少份？

*所以，30%表示的是（）的质量是（）总质量的