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基于网络素养培养的高中生在线教育资源使用与评价研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中生在线教育资源的使用与评价，探讨网络素养培养对其学习行为的影响。在数字化时代背景下，高中生对网络资源的依赖日益加深，但资源利用效率与评价能力存在显著差异。研究通过分析现状问题与理论基础，提出优化策略，旨在提升高中生网络资源利用的精准性与有效性，为其终身学习奠定基础。研究采用混合研究方法，结合问卷调查与访谈，揭示资源使用中的关键障碍，并构建个性化提升路径。

**关键词**

网络素养；高中生；在线教育资源；资源评价；数字化学习

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**一、背景分析**

数字化浪潮席卷全球，网络资源已成为高中生学习的重要支撑。然