2026年苏教版《科学》五年级下册教学设计：神经系统的传递 .docxVIP

PAGE2

《神经系统的传递》教学教案

使用说明

本文为小学五年级下册《科学》课程中“神经系统的传递”一课的完整教学设计指导。教案严格依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》编写，旨在通过模拟反射弧过程，帮助学生认识刺激经神经传到大脑再返回肌肉的途径，并测试不同部位的反应速度。内容涵盖课标解读、学情分析、教学目标、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等模块，为教师提供系统化、可操作的教学参考。

项目

内容说明

课程题目

神经系统的传递

核心内容

1.模拟反射弧过程；2.认识刺激传导途径；3.测试不同部位反应速度。

面向群体

小学五年级学生

教学重点

理解反射弧的基本过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

教学难点

抽象理解神经信号在体内“电-化学”形式的快速传递过程。

课时安排

建议1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

本课程对应《义务教育科学课程标准（2026年版）》中“生命科学领域”关于“人体与健康”的主题要求。课标强调引导学生认识人体主要器官的功能及其协调工作，初步了解人体是一个统一的整体。具体到本课，核心要求是让学生通过观察、体验和简单模拟，了解神经系统在接收刺激、传递信息、做出反应过程中的基本作用，初步建立“结构与功能相适应”的科学观念。

课标将本内容定位为