2026年高考生物实验探究能力培养试卷.docxVIP

2026年高考生物实验探究能力培养试卷

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.某研究小组为了探究“pH对酶活性的影响”，设计了如下实验方案：取3支试管，编号A、B、C，分别加入1mL新鲜的唾液淀粉酶溶液，再分别加入1mL不同pH的缓冲液（pH为2.0、7.0、11.0），将各试管在37℃恒温水浴中保温5分钟，然后分别加入1mL1%的可溶性淀粉溶液，继续保温5分钟，最后加入斐林试剂并水浴加热观察颜色变化。下列关于该实验的叙述，正确的是（）

A.该实验的自变量是pH，因变量是斐林试剂加热后的颜色变化

B.应先将唾液淀粉酶与可溶性淀粉溶液混合，再调节pH以模拟人体内的消化过程

C.步骤“加入斐林试剂并水浴加热”可以省略，直接用碘液检测效果更佳，因为碘液更灵敏

D.若A、B、C三支试管均出现砖红色沉淀，说明pH对该酶活性无影响

2.在“观察洋葱根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，某同学观察到洋葱根尖分生区细胞排列紧密，有的细胞染色体正排列在赤道板上。下列关于该实验的叙述，错误的是（）

A.解离液的作用是使组织中的细胞相互分离开来，便于压片

B.漂洗的目的是洗去药液，防止解离过度，同时便于染色

C.压片时，必须用拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开

D.显微镜下观察到的绝大多数细胞处于分裂期，因为分裂