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初中历史教学情境创设与互动策略研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，情境创设与互动策略是提升学生核心素养的关键路径。本文通过分析当前历史教学现状及学生认知特点，探讨情境创设与互动策略的实践价值，为优化历史课堂提供理论支持。研究表明，情境化教学能激发学生的历史思维，互动策略则有助于深化知识理解，二者结合可显著提升教学效果。

**关键词**

初中历史；情境创设；互动策略；核心素养；教学实践

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**一、背景分析**

历史课堂不应只是枯燥的知识灌输，而应成为学生探索过去、连接当下的桥梁。当前，初中历史教学仍存在诸多挑战，如何让历史“活”起来，成为教育工作者必须思考的问题。情境创设与互动策略的