（共10页PPT）教育学1带背课件.pptxVIP

CHAOGEJIAOYU超格【单选+填空】教育学1-带背：艳艳超格教师

最基本的用法作为一种“()”例：我从这部影片中受到了一次深刻的教育教育的日常用法作为一种“方法”例：你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的作为一种“社会制度”例：教育是振兴地方经济的基础；百年大计，教育为本《()》战国，()最早将“教育”连起来使用教育的词源得天下英才而教育之，三乐也。”《()》东汉，()最早将“教”和“育”分开解释“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育()核心/主体形式/主导()教育的最早独立形态三结合教育广义形式()人的一生中最早接受的自我教育随着社会的发展，自我教育将逐渐成为教育的重心。自然形态的教育渗透在生产生活过程中的口授身传生产生活经验的现象教育的定义例：生活的磨难教育了我们；听君一席话，胜读十年书狭义主要指学校教育更狭义：思想品德教育

格定义对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人()学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者构成教师的地位：()、()/教育者、领导者和组织者定义参与教育活动，以期自身在各方面获得发展的人结构()地位()、()()教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，是内容与形式的统一(教育中介系统、教育构成