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小学语文教学策略：古诗词教学与文学素养培养的实践论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，在小学语文教学中占据重要地位。然而，当前古诗词教学仍存在形式单一、学生参与度低、文学素养培养不足等问题。本文旨在探讨小学语文古诗词教学策略，通过情感化教学、情境化设计、多元互动等方式，激发学生学习兴趣，提升文学素养。研究表明，科学的教学策略能够有效解决当前教学中的痛点，为古诗词教学注入活力。

**关键词**

古诗词教学；文学素养；小学语文；教学策略；情感化教学

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###一、问题的提出

####（一）古诗词教学现状不容乐观，学生兴趣难以激发

1.**内容单一，缺乏情感共鸣**

当前小