统编版（2024）八年级上册道德与法治 1.2 我们都是社会的一员 教学设计_可搜索.pdfVIP

页人的社会化

学科道德与法治年级八年级上册课题

本课坚持以核心素养为导向,以学生为主体,遵循“知行合一”的

改学教字埋念。通过“狠孩”案例、生洁情境切攻、小组可论和用巴扮演考

指导洁动,引导字生深刻理解社会化的内涵、蓬径及其对个人成长的重要性

思想帮助学生增强规则意识、角色意识和社会贡什感,认识到个人与社矣的

密切天系,促进具更对地适丛社会、勰人社会,为终身反展昊定基础

本课是第二课《在社会中成长》的第一框题,在整个单元中起着英

是性的作用。王要内谷包括

1.社会化的内涵:通过“很核”与止常人的对比,揭示人的社会不

质。

教材

2.社会化的途径:系统画述个人通讨学习牛活技能、遵守行为规罚

分析

和扮演社会角色三种主要途径实现社会化

3.社会化的持续性:说明社会化是一个贡穿人的一生的长期过样

教材内容逆辑清晰,从“是什么”到“如何实现”再到“有何特点”

层层