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2025年1月理论与研究

新时代特殊教育学科与其他学科的交叉融合

刘艳玲（南京特殊教育师范学院教育科学学院副教授）

学科交叉是新学科产生的源泉，是未来人才培学科与其他学科的交叉融合。要实现特殊教育学

养的重要路径。科技革命、学科变革和未来人才培科与其他学科的交叉融合，可以从学科体系、数

养，要求特殊教育学科与其他学科融合发展。智＋特教、服务国家战略等路径展开。

新科技革命时代需要特殊教育学科与其他学第一，建立新特殊教育学研究范式，形成“特殊

科交叉融合发展。编程语言、图像处理技术、神经教育学＋”学科体系。特殊教育学科需要积极回应

网络计算、脑机接口技术的发展推动“特殊教育＋”新时代变革和自身发展的问题，不仅需要学科内的

的立体特殊教育学科体系的建立，包括虚拟现实康“小交叉”，还要推动它与系统科学、数据科学和大

复学、计算无障碍管理学、计算教育学等。这个体