虚拟现实技术能提升学习态度吗--基于29项实验与准实验研究的元分析.pdfVIP

第21卷第4期Vol.21,No.4

2024年8月JournalofSchoolingStudiesAug.2024

虚拟现实技术能提升学习态度吗?

———基于29项实验与准实验研究的元分析

韩骏,党晨曦,刘菁

(首都师范大学教育技术系,北京100048)

摘要:虚拟现实技术作为辅助教学的新型教育形式而广受关注,学习态度是衡量其效果的重要指标之一。

但国内外现有针对虚拟现实技术影响学习者学习态度的实证研究存在争议,缺乏系统性综述论证。为明确虚拟

现实教学对学习态度的影响,本研究采用元分析方法,深入分析国外29篇实证研究文献,从学科、学段和时长

等维度分析调节变量对虚拟现