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2026年上半年教师资格证考试中学物理专业面试真题及答案文

一、试讲题目：《探究加速度与力、质量的关系》

试讲要求：

1.设计探究实验，引导学生理解控制变量法。

2.通过实验数据分析，得出牛顿第二定律的定性关系。

3.体现学生主体地位，注重科学思维培养。

试讲内容设计（教案节选）：

（一）导入（2分钟）

师：同学们，我们之前学习了描述物体运动快慢的物理量——速度，以及速度变化快慢的物理量——加速度。生活中，我们观察到：用力推一辆空车，它很快加速；用同样的力推一辆装满货物的车，它加速很慢。这说明了加速度可能与哪些因素有关呢？

生：可能与力的大小、物体本身的质量有关。

师：非常好。那么，加速度与力、质量之间究竟存在什么样的定量关系呢？今天，我们就化身小小科学家，通过实验来探究这个问题。

（二）新课教学：探究过程（15分钟）

1.猜想与假设：引导学生基于生活经验，提出猜想：物体质量一定时，受力越大，加速度越大；物体受力一定时，质量越大，加速度越小。

2.实验设计——核心突破：

问题：如何同时测量或比较物体的加速度、所受的力以及质量？

思路引导：我们需要一个易于测量加速度的运动场景。大家想想，我们学过哪种运动其加速度是恒定且便于计算的？

学生思考：匀变速直线运动，特别是初速度为零的匀变速直线运动，因为s=

实验方案呈现：介绍“气垫导轨（或轨道小车）与打点计时器（或光电门）”组合方案。强调