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新教科版2024-2025三年级科学素质培养计划

一、指导思想

本计划以国家“立德树人”根本任务为指导，紧密围绕新版义务教育科学课程标准要求，结合三年级学生的认知特点与新教科版教材内容，旨在通过系统化、生活化、探究化的科学教育活动，激发学生对科学的好奇心与求知欲，培养学生的科学核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。我们将坚持以学生为主体，教师为主导，注重引导学生在亲身体验中学习科学知识，在动手实践中提升探究能力，在合作交流中培养科学精神，为其终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

二、培养目标

（一）科学观念

引导学生形成初步的、与日常生活经验相联系的科学观念。具体包括：

1.认识身边常见的动植物，了解其基本的生命特征和生活习性，初步形成生物体结构与功能相适应的简单认识。

2.感知周围物质的常见性质和简单变化，了解材料的基本特性和用途，初步建立对物质世界的认识。

3.了解简单的机械运动和力的现象，感知声、光、热、电等简单物理现象在生活中的应用。

4.初步认识地球的基本面貌、天气变化和一些常见的自然现象，形成爱护环境的初步意识。

（二）科学思维

培养学生初步的科学思维能力，使其能够：

1.运用感官和简单工具进行有目的的观察，并对观察到的现象进行初步描述。

2.对常见事物和现象进行比较、分类，发现其异同和联系。

3.根据观察和经验，提出简单的猜想