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探探索索

乡村教师留任的社会支持系统研究：

基于结构功能主义的分析

钱乃硕湖州师范学院教师教育学院

摘要：乡村教师留任对稳定乡村教师队伍、发展高质量的乡村教育以及振兴乡村有重

要的作用。运用结构功能主义视角分析乡村教师留任的社会支持系统，发现良好环境、合

理目标、制度规范与乡村文化分别满足了社会支持系统适应、目标获取、整合、模式维持的

功能条件。从该视角出发，当前乡村教师留任社会支持系统存在以下问题：资源匮乏、教师

发展目标异化、制度规范不完善、乡村文化氛围淡薄。可以采取以下措施维护社会支持系

统的稳定：加强资源环境建设、制定清晰发展目标、完善制度规范政策、厚植乡村文化情怀。

关键词：乡村教师；留任；社会支持系统；结构功能主义

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。“留不维持（L）。这就是帕森斯的著名AGIL模型，子系统通

住”是乡村教师队伍建设面临的重要难题，留住乡村过发挥其功能与作用共同维护社会的和谐与稳定。

教师是