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小学五年级数学教师疑难问题攻关计划

一、指导思想

本计划以《义务教育数学课程标准》为指导，立足小学五年级数学教学实际，聚焦教师在日常教学中普遍面临的疑难问题。通过深入调研、集体研讨、实践反思等多种形式，精准定位问题核心，探索有效解决策略，旨在提升教师专业素养与教学能力，优化课堂教学效果，最终促进学生数学核心素养的全面发展。本计划强调问题导向、理论联系实际、协同攻关与持续改进，力求使攻关过程成为教师专业成长的有效途径。

二、攻关目标

1.精准识别：系统梳理并明确小学五年级数学教学中存在的主要疑难问题及其表现形式。

2.策略构建：针对识别出的疑难问题，研究并形成一套行之有效的解决策略与教学建议。

3.能力提升：通过攻关活动，提升教师对教材的解读能力、教学设计能力、课堂驾驭能力以及学情分析与评价能力。

4.质量优化：将攻关成果应用于教学实践，切实解决教学难题，提升五年级数学教学质量，减轻学生学习负担，激发学生数学学习兴趣。

三、主要攻关内容与重点问题梳理

在充分考虑五年级数学知识体系特点、学生认知规律以及教师教学实践反馈的基础上，初步确定以下主要攻关内容与重点问题：

1.关于“数与代数”领域的疑难问题

*小数乘除法的算理理解与计算准确性：如何帮助学生深刻理解小数乘除法的算理（如小数点位置的确定依据），克服计算中的常见错误（如漏点、错点小数点，小数除法中商的定位等