教案《小刺猬的项链》.docxVIP

教案《小刺猬的项链》.docx

教案《小刺猬的项链》

一、活动名称：小刺猬的项链

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：数学（核心）、语言、艺术

四、活动目标

本次活动旨在引导孩子们在生动有趣的故事情境中，初步感知并理解简单的排序规律，体验排序活动的乐趣。具体目标如下：

1.认知与技能：通过观察、讨论和操作，孩子们能够识别故事中项链的排列规律（如ABAB、ABCABC等），并尝试运用常见的物品（如串珠、积木等）按照一定规律进行排序。在操作过程中，鼓励幼儿大胆表达自己的排序方式和想法。

2.情感与态度：孩子们乐于参与故事欣赏和排序游戏，体验帮助他人的快乐以及成功完成排序任务的成就感。同时，在与同伴的互动中，培养初步的合作意识和乐于分享的品质。

3.社会性与语言：在集体讨论和小组活动中，孩子们能够认真倾听他人发言，并尝试用完整、清晰的语言表达自己的观察和发现，丰富相关的词汇，如“排列”、“规律”、“间隔”、“重复”等（根据幼儿实际水平调整）。

五、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小刺猬的项链》（确保画面清晰，色彩鲜明，便于幼儿观察）。

*用于示范和幼儿操作的“果子”或“珠子”：可以是不同颜色（如红、黄、绿）、不同大小或不同形状的木质串珠、塑料珠子、泡沫球，或用彩纸剪成的圆形纸片（代表“果子”）。数量要充足，能满足幼儿分组操作的需求。