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小学美术非遗文化传承与地域文化融合研究论文

**摘要**

在全球化浪潮冲击下，非物质文化遗产作为地域文化的核心载体，正面临传承断裂的危机。小学美术教育作为文化传承的重要途径，若能有效融入非遗元素与地域文化，不仅能唤醒学生对本土文化的认同感，更能通过艺术实践重构文化记忆。本研究以“小学美术非遗文化传承与地域文化融合”为题，探讨非遗文化在小学美术教育中的渗透路径，分析地域文化融合的实践价值，并提出可操作的教学策略。研究发现，非遗文化融入需兼顾“传统性”与“时代性”，地域文化融合应注重“本土性”与“创新性”，二者结合能显著提升学生的文化素养与审美能力。

**关键词**

非遗文化；小学美术；地域文化；