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小学音乐：校园周边公共交通站点音乐教学评价研究论文

**摘要**

在小学音乐教育中，校园周边公共交通站点作为学生日常生活的真实场景，蕴含着丰富的音乐教育资源。本研究以“校园周边公共交通站点音乐教学评价”为核心，通过实地调研、案例分析及多元评价方法，探索如何将公共空间转化为音乐教育的实践场域。研究聚焦于站点音乐的审美价值、教育功能及评价体系的构建，旨在提升音乐教学的情境性与互动性，促进学生音乐素养的全面发展。通过科学评价，为优化校园周边音乐教育资源配置提供理论依据与实践参考。

**关键词**

小学音乐；公共交通站点；音乐教学；评价研究；情境教学

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**一、引言**

校园周边的公共交通站点，